"Учитель року - 2017"

Е. С. Полат дає таке визначення методу проектів у сучасному розумінні: «...метод», що передбачає «певну сукупність навчально-пізнавальних прийомів, які дозволяють вирішити ту чи іншу проблему в результаті самостійних дій учнів з обов'язковою презентацією цих результатів».

Проектний метод завжди орієнтований на самостійну роботу учнів. З допомогою нього учні не тільки отримують суму тих чи інших знань, але і навчаються здобувати ці знання, користуватися ними для розв'язання пізнавальних і практичних завдань.

Проектний метод активізує пізнавальні здібності, розкриває творчі можливості, враховує інтереси учня. Ця форма роботи забезпечує облік індивідуальних особливостей учнів, відкриває великі можливості для виникнення групової, пізнавальної діяльності.

Пропоную вашій увазі приклад проекту, який можна виконувати з учнями на уроках інформатики. Проект представлений згідно з освітніми лініями програми базового курсу "Інформатики" у 7 класі. Хочу зауважити, що цей проект ми виконували як індивідуальний, але його можна виконувати також як груповий.

Тема: «Розв'язування компетентнісних задач»

Проект «Екскрсія до Соіївки».

Вікова група: учні  7 класів

Тип проекту: інформаційний

Планований результат: створення учнем презнтації з підбіркою повідомлень, ілюстрацій пропарк "Софіївку" та представлення матеріалу з власними коментарями. Доповідач виступає у ролі туристичного агента, який повинен презентацією зацікавити т заохотити до екскурсії, а також розрахувати  коштоис поїздки за заданих умов.

Цілі: закріпити навички учнів у створенні комп'ютрних презетацій, вміння використвувати інтернет ресурси для прокладання машруту, вміння вкористовувати табличний поцесор  Excel для визнчення кошторису поїздки.  Формування навички самостійного виконання завдання, а також  розширення свого кругозору.

Тривалість: 3 уроки